Service-learning in translation education: designing a medical translation group project in collaboration with a Portuguese ME/CFS organisation

Resumo

De que forma podem as dimensões interpessoal, tecnológica e de gestão de projetos ser integradas e avaliadas em programas de ensino da tradução? E em que medida pode a participação em projetos de tradução com impacto social contribuir para a consciencialização das responsabilidades éticas do tradutor em contextos relacionados com a saúde? Estas questões enquadram o presente estudo, ao longo do qual se examina a conceção, implementação e alguns resultados preliminares do EM-TRAD, um projeto de tradução médica em curso, desenvolvido com estudantes de licenciatura em resposta às necessidades reais de tradução da EM-Movimento, uma organização portuguesa dedicada ao apoio de pessoas afetadas pela Encefalomielite Miálgica/Síndrome da Fadiga Crónica (EM/SFC). O presente artigo procura situar este projeto no âmbito de debates contemporâneos sobre pedagogia da tradução, empregabilidade e diversificação de competências tradutórias na era da automatização e da Inteligência Artificial Generativa, propondo-o enquanto modelo para iniciativas pedagógicas semelhantes, bem como enquanto reflexão sobre a responsabilidade social no ensino da tradução.